湘电大校通〔2012〕54号

全省电大2012年上学期教学检查情况通报

各分校：

根据2012年上学期教学检查安排和《关于组织“一村一名大学生计划”专项教学检查的通知》，省校于2012年6月18日至21日对全省电大市州分校和部分教学点开展了教学检查。现将检查情况通报如下。

一、教学检查基本情况

（一）教学组织与开展情况

1.面授辅导课安排与落实情况

本次抽检28个教学点的14812门（次）课程，多数分校和教学点基本上通过面授辅导或“导师制”辅导落实了学习支持服务。各抽检分校均采取多种措施加强面授辅导课的落实，如长沙分校的面授教学坚持有专业教学计划、有学期课表安排、有课程执行方案和完整教案、有学生满意度评价，有教学效果分析“五个有”，确保面授辅导课对学生的吸引力，根据签到本统计，本学期该分校的面授辅导课的到课率平均达到了80%。株洲分校建有“班级日志”手册，实行教师、学生双考核；邵阳分校积极开展听课评课工作，每个专业每名教师都要经过听课评课环节，学校领导积极参与，本学期开展了30余次，提高了青年教师的授课水平。湘西分校实行学生点名签到制，并对面授辅导课的上课情况及学生的到课情况进行检查登记。常德分校聘请高校和政府部门专家开展管理知识、农村政策法规、养殖业基础等专题讲座活动，理论联系实际，获得学员的好评。

2.网上教学组织与实施情况

部分分校重视网上教学，采取积极措施引导师生参加网上教学活动。一是运用QQ群进行教学支持服务，开展网上教学交流。被抽检的教学点大多按照专业建立了多个QQ群，90％以上的学生加入了QQ群，湘西自治州分校建立了希杰短信平台等方式向学生发送教学信息。二是结合自身实际，制定相应的规章制度。怀化分校建立了教师指导上网学习负责制，将引导、辅导、督导学生积极上网学习作为教师考核的重要指标。娄底分校将网上教学纳入了教师工作量计算范围，强化了网上教学，今年1-5月，学生在平台“我的提问”提问发帖516条，教师回帖454条，较以往有所提高。分校还组织了201门课程的网上课程教学活动，组织学生分三次参与教学活动，其中学生共发帖3258条。三是狠抓网上学习的监控和督导。衡阳分校要求各专业每个学生每周上网学习达到2小时，在相关课程讨论区发6次帖子，向教师发送4次E-mail并对学生每个月的上网学习时间进行有效监控。

3.平时作业完成情况

此次抽查了28个教学点平时作业完成和评阅情况。其中有205门课程采取网上形成性考核的方式由央校或省校直接监控平时作业完成和评阅情况。其余课程多数分校能够组织、辅导学生按要求完成作业。根据抽查的情况看，平时作业完成率平均为90％，多数教师能全批全改，有的还作了批阅记录，进行作业讲评。湘西自治州分校在全州电大系统形成了班级辅导员、课程责任教师、教学管理部门“三位一体”的工作机制，以确保形成性考核作业的顺利完成。

4.实践教学落实情况

本次重点检查了分校及教学点实践教学基地落实情况。检查的14所分校及其教学点均建立了实践教学基地。总体来说，“一村一大”项目的实践教学落实情况要好于开放教育。如湘潭分校实践教学从“用得上”出发，突出解决学生在工作中遇到的各类疑问，将新农村建设中的经验、致富新路等引入专业课程，采用专题实践讲座和实践教学课两种方式开展富有实效的实践教学活动，每学期每个专业安排了2次以上的实践教学课。岳阳分校的每个教学点每个专业至少建有1个实践基地，仅本学期就利用8个实践教学基地开展了20次实践教学活动。

（二）主要进展

1.“导师制”试点继续推进

为了满足不同学生群体的需要、不同专业的教学要求，各个分校对省校探索出的“导师制”进行了深入探索和更大面积的实施。湘潭分校进一步完善IS语音平台，增加教学资源，并将利用IS语音平台实施导师制教学推广到“一村一”各专业。邵阳分校部分小专业小课程如汉语言文学专业，已经逐步开展网络专题导学的探索。

2.支持服务形式不断丰富

各分校不断创新支持服务方式。长沙分校每个班级都建立了班级邮箱，学生可利用班级邮箱共享学习资源，相互联系、共同探讨学习问题，也方便与助学辅导员的联系。湘潭分校管理教师采用电话、QQ、飞信、短信平台提醒、督促学员完成学习任务。根据学生问卷调查的统计结果，学生对该分校面授教学和支持服务的满意度是100%。衡阳分校把课堂搬到农业科技园、新农村建设点、乡镇机关和村部、学生创业基地等，听现场讲解，与专家、行家交流，让学生开拓眼界，接受新思维，交流新经验，切实推进学用结合；帮助农村学生扫除“网盲”，做到人人懂网、上网、用网，在网上学习受益。岳阳分校采用讲师团巡教、导师约课、专题讲座、主题研讨、联系实际大家谈等形式满足学生的学习要求。娄底分校针对学生需求采用面授辅导课、集中辅导课、专业辅导、个别辅导等方式开展六种方式导学。益阳分校由直属教学点统一安排和管理各县级教学点各专业“一村一大”的教学实施，较好地解决了县级电大工作站教师短缺的问题。怀化分校根据偏远农村学生绝大多数都使用移动号码的特点，利用飞信进行班级管理。

3.发挥地方优势增开拓展课程满足学生需求

部分分校在学生修读的专业规则外增设了素质教育课程和地方特色课程。如衡阳分校开设了实用演讲口才课，聘请演讲专家到各教学点授课，受到学生的欢迎和好评。怀化分校将地方特色的农业产业化项目引入课堂，并专门聘请一名农科专业责任教师负责。如杨梅、金银花等农业特色产业项目的引入，并自编了《杨梅栽培与病虫害防治技术》、《金银花栽培技术》、《订单蔬菜种植》等校本教材，以专题讲座形式向学生传授农业实用技术，深受学生欢迎。

（三）存在的主要问题

1.师资队伍比较薄弱。所检查分校与县级教学点师资数量大多明显不足，尤其是农科类辅导教师比较缺乏。部分分校对外聘教师的管理较为薄弱，有的分校的外聘教师对电大的教学模式不太清楚，使得教学效果难以保障。

2.网上教学欠缺。尤其是在对学生上网学习的引导和监控上还需要下大力气加强。

3.实践教学环节落实还不到位。实践教学基地建设力度不大，基地使用不够，许多实践活动还流于形式，缺乏实质性的内容。

4.档案建设尚缺乏系统性和规范性。部分分校和教学点缺乏档案意识，许多教学过程材料随意堆积，不成系统，不够规范。

二、检查结果的反馈与使用

（一）向被检查分校反馈检查意见。

（二）汇总检查组反馈的各分校提出的关于教学资源、学习平台、政策支持等方面的建议提交省校领导、教学与教学管理部门以及技术等部门参考。

（三）将检查计分作为分校办学年度测评的重要依据。

（四）通过教务论坛和教学管理QQ群，发布各分校教学自检报告电子版，供各分校交流和学习。

三、整改要求

（一）进一步加强队伍建设

各分校、教学点要进一步加大人才引进和教师队伍培训工作，建立一支素质高、业务强、适应远程开放教育需要的专职教师队伍；要健全兼职教师管理办法与激励机制，加强对兼职教师的培训、服务、管理与激励，建设一支数量充足、素质优良、相对稳定的兼职教师队伍。还要建设一支懂得远程教育规律、技术水平高的技术队伍，要建设一支懂教学、懂管理、懂技术的管理队伍，努力改变目前师资紧缺和技术服务、管理服务严重不适应的状况。

（二）进一步加强对教学点的指导、服务与管理

分校要进一步加强对教学点教学与教学管理工作的指导、服务与管理，督促教学点落实教学环节，规范教学管理，保障教学质量。对新设教学点和教学与教学管理力量单薄的教学点尤其要加强指导，实施分校直接辅导学生学习、直接示范操作招生注册、考试组织、毕业审核等工作的扁平化教学服务和扁平化教务管理。

（三）进一步加强教学环节落实工作

1.分校应加强对教学环节的管理，将各项工作安排落到实处。制定计划、规章制度重要，实施与落实更重要。

2.分校要加强对网上教学的管理，尤其是网上交互教学。不仅要保证数量更要保证质量。同时要加强分校、教学站点的教学与教学管理人员的技能培训，保证教学支持服务的质量。

3.分校要切实抓好实践教学环节。目前各分校的实践教学环节与专业实践环节教学实施方案的要求还存在差距，各分校要加强实践教学环节和管理，加大课程实践、社会实践、随岗实践与毕业论文写作、指导过程的力度，确保实践教学环节工作质量。

（四）进一步增强档案意识，做好档案管理工作

分校要采取有力措施，督促各教学站点将各类教学过程材料尤其是上报的各类成绩的佐证材料整理归档，务必做到真实、有据可查。本学期考试结束后，应立即将本学期课程教学安排文件、学生平时作业、毕业作业、小组活动记录、实践基地活动与其他实践活动的安排与活动情况记录等材料整理归档，接受下学期省校组织的全面检查。

（五）各分校根据本通报意见和考评反馈意见制定切实可行的整改方案，并抓紧实施。整改方案请于7月15日前上报省校教务处，联系人：钟慧，联系电话：0731-82822506，邮箱：35845883@qq.com。

  湖南广播电视大学

二Ο一二年六月二十八日